阅读的历程是对语言的认知历程，阅读有助于牢固和扩大词汇、富厚语言知识、前进运用语言的本事。阅读可以训练头脑本事、明确本事、概括本事与刚强本事。“侧重作育阅读本事”是教学大纲划定的高中英语教学目的之一，是作育弟子明确和运用英语技能的一个底子要领，又是落实外交实践性的重要途径。英语阅读便是读者使用干系的英语知识和非英语知识去解读包罗肯定英语知识和非英语知识的阅读质料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和非英语知识是指读者英语知识以外的背景知识,即直接或间接获取的知识履历的总和。增强阅读训练可以为弟子创造大量获取语言知识和大量运用语言的时机和条件。在课表里的阅读中既可作育弟子对语篇举行分析、综合并从中得到信息的本事，也能作育弟子的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，议决自然渗透渗出，熏陶弟子良好的情操。
阅读教学在英语教学中有非常重要的职位地方,以弟子实践为底子来引导弟子多看、多读、多练，议决一系列阅读作育弟子阅读的技能,前进其弟子运用语言的本事。阅读课以作育弟子的阅读本事为重要的教学目的，为到达这一目的，须要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识（词汇、句型、语法和风俗用法等），以及相识课文内容所涉及的文化背景，进而在阅读要领、阅读速率、阅读本事和阅读明确的正确度和深度（阅读欣赏）上得到前进。精选质料，扩大阅读范畴，增长阅读量。在阅读质料的选择上，要使所选择质料在题材、文体、难度等方面得当教学的现实要求和弟子的现实程度，引发弟子的阅读兴趣，使弟子在日益富厚的阅读中富厚阅读体验，从而前进阅读本事。阅读质料可以是名士轶事，历史传说、民间变乱、寓言、幽默小品、新闻报道、史地知识、科普文章等，要求机动多样、生动风趣、篇幅得当、内在富厚、难度适中、生词较少。在阅读教学的较高阶段, 议决增长阅读量, 让弟子阅读肯定数目的学科性较强、富于哲理、异国文化较深层次的文章, 加深拓宽内容,使之“英语化程度”在两方面得到调和平衡的生长。在阅读引导中，西席存心识地引导分析文章中心，分析文章布局。议决普遍的阅读，不光有利于弟子扩大词汇量，富厚语言，开阔视野，开发思绪，还有利于弟子相识英美民族的文化背景、生存、习俗、头脑风俗及英语特有的语言表达要领，从而前进阅读明确本事和英语运用本事。弟子学到的知识不停出现，重复循环，因而对知识的明确进一步加深，影象越发牢固了，同时弟子从阅读质猜中得到诸如语言背景、生存习俗、风土人情等文化信息，开阔了视野，增长了看法。在阅读历程中，弟子探索阅读本事，积累阅读履历，他们的明确本事和直策应用本事不停得到训练和前进。我们在现实教学中只管即便做到课文阅读训练与课外阅读引导相团结，课外精读和课外泛读相团结。由于弟子在阅读中扩大了眼界，增长了知识，英语知识程度得到了强化和牢固，进一步开发了智力，而智力的开发又引发了弟子的兴趣、意志和动机等非智力因素，促使本身去阅读更多的课外读物。
授之以鱼，不如授之以渔。当代教诲更珍视作育弟子的自我生长本事，这就要讨西席不光要教弟子“学会”，而且还要教弟子“会学”。要用种种要领教会弟子“怎样学”,使弟子具备学习和运用英语的本事。在阅读历程中凭据差异的阅读目的和要求, 采取差异的阅读要领和战略,遵照由浅入深, 由表及里, 由具体到概括的序次要求阅读。常见的阅读要领有:
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略读:议决团体粗读，明确内容大意,资助明确，为细读作准备。探求主题句, 获取大意，找出每段的主题。一篇文章通常是围绕一个中心睁开的。在举行阅读课教学时要存心识地作育弟子找出主题句，捉住中心，使弟子明确主题句与文章的具体真相细节的干系，没有主题句的段落就引导弟子拜托段落中的衔接、句际干系来分析、推测和概括段落的大意，从而到达团体明确的目的，得到文章表达的准确的信息。 字串2
跳读: 探求所需信息,如年月、数字、人名、地名等 驾御住要害词，使用语法过渡词，语气转动词实时态等，捉住文章脉络。
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细读： 分段细读，注意细节，注意语言布局，处置惩罚语言点，捉住重要真相,要害信息，展现文章布局的内在讨论，资助深化明确。一篇文章是一个有机的团体，段落与段落之间存在着内在的细密讨论，而每段的内容都与主题有着很重要的讨论，所以弄清文章布局上的标题，敷衍驾御文章主题、文章大意非常重要。 字串3
推读：推测未直接写明的寄义、因果干系以及词义推测 对弟子在自学历程中遇到的新的单词、表达法或语法。引导弟子学会凭据上下文举行推测，这样既前进了阅读速率又形成了一种本事，这也是英语阅读的要害地点。作育弟子猜词的本事是我们在外语教学中非常重要而存心义的一个要害。但是若遇到了要害的词句且影响对文章的明确则要提倡弟子使用手中的东西书，自行查阅办理学习中遇到的困难。
概读：要求弟子从每篇标题,到各个部门都举行概读、以归纳出要点, 归纳综相助者的主旨、意图、看法、态度，这样就能相识全文的概貌。概读还有助于弟子驾御上下文之间的意义讨论,作育弟子的综合概括本事。 字串9
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